Este consejo va en contra de lo que uno normalmente pensar\u00eda, es cierto. Nuestra respuesta natural al ver que nuestros hijos tienen dificultades en el colegio es encontrar un modo de ayudarlos, y no a\u00f1adirle m\u00e1s cargas. Si un chico presenta dificultades, \u00bfpor qu\u00e9 debemos arriesgarnos y enviarlos al fracaso con las lecciones de m\u00fasica?<\/p>\n
La respuesta es simple. Se ha descubierto que tocar m\u00fasica produce un efecto directo, casi inmediato, en el cerebro del estudiante. Esto es muy cierto. Un estudio alem\u00e1n ha demostrado que las lecciones de m\u00fasica causan un impacto significante en las funciones cerebrales, en un per\u00edodo aproximado de dos semanas.<\/p>\n
Lo que ellos encontraron, cuando compararon un grupo de estudiantes que tomaban lecciones de m\u00fasica<\/a>, con otro que no lo hac\u00eda, fue que los estudiantes que hab\u00edan tomado aproximadamente unas 10 lecciones de piano<\/a> durante un periodo de 5 semanas exhib\u00edan una significante mejora para las habilidades manuales e intelectuales. Tambi\u00e9n se comprob\u00f3 algo muy curioso: se mejoraba la capacidad auditiva.<\/p>\n \u00bfEntonces? \u00bfCu\u00e1l es el negocio? En la vida no se hace mucho uso de la acpacidad auditiva para las actividades manuales a menos que se quiera tocar un instrumento de o\u00eddo<\/a>. La importancia de la adquirida habilidad resulta ser doble. Por un lado, significa que las lecciones de m\u00fasica conducen al desarrollo cerebral el cual, en \u00faltima instancia significa que las lecciones musicales mejoran las funciones cerebrales que ayudar\u00e1n por el resto de su vida al individuo que las esta tomando. Por el otro, el o\u00eddo para las conexiones manuales-cerebrales obtenido durante las lecciones de m\u00fasica es important\u00edsimo.<\/p>\n Unos investigadores de Hong Kong pusieron a prueba la memoria verbal de dos grupos de j\u00f3venes estudiantes (uno que tomaba clases de m\u00fasica y otro que no lo hac\u00eda) y descubrieron que los puntajes de aquellos estudiantes de m\u00fasica sobrepasaban por un margen significante a los puntajes del otro grupo. <\/p>\n Pero a\u00fan se pone mejor, los mismos grupos de estudiantes fueron puestos a prueba un a\u00f1o despu\u00e9s, incluso luego de algunos de ellos abandonaron las lecciones musicales, y los resultados demostraron que a\u00fan sobrepasaban al grupo de no estudiantes en las pruebas verbales.<\/p>\n